بوردموریانهمقرراتامتحاناتتخصصیهمینهفتهبرگزار‌‎امیدجامعهپزشکیامکانتغییراتاساسیامتحانوجودندارد،حداقلوزارت بهداشتچندکلام‌اِشرافخودمشکلاتایراداتسیستمدشواریتغییرنمایشبگذارد؛انجامstyletextalignjustifyzwnjlrmامتحاناتzwnjlrmامیدکلامzwnjzwnjlrmشایدهیچرشتهزماندیگرینداشتهنوعیکاراییعملی،علمیاخلاقیسویکسانیآموزشدادهzwnjاند،طرفهیئتیسالبارمعیارهاییاداریدستوریبرگزیدهمیzwnjشوند،ارزیابیzwnjlrmاستادانیاگرچهممکناعضایهیئتگروهخودشانانتخاباعزامایشاننقشداشتهباشند،دستیارانخود،بخشzwnjهایسراسرکشورمیzwnjروندبرzwnjاساسعملیpخیر؛کتابzwnjهایمرجعیتنهامددقانونیzwnjبودنسرقتمعنوی،بهاییناچیزدسترسانزوایبینzwnjالمللیتوهمداناییباعثگسترشدانشگاهشدهzwnjاندzwnjlrmازطریقسؤالاتچهارگزینهzwnjایالبتهایستگاهzwnjهاییتلاشمیzwnjکنندکارواقعیبالینیبازسازیملاکهمهnbspآنهاکتابمرجعاست،توانافرادپرکتیسناگهانآنچهچهارکردهzwnjاند،فراموشمیzwnjشودرستاخیزیفارغنامهاعمال،محفوظاتzwnjشانzwnjlrmهیئتممتحنهعملیبالینی،تبحرسابقهطرحسؤال،براساستحصیلاتهمzwnjزمانپزشکی،معیارمیzwnjشوندمحلخدمتدرجهاستادیp
Loading...
بورد و موریانه مقررات

امتحانات بورد تخصصی امسال در پایان همین هفته برگزار خواهد شد. ‌‎امید جامعه پزشکی آن بود که اگر امکان تغییرات اساسی در این امتحان وجود ندارد، حداقل وزارت بهداشت جدید با چند کلام‌ اِشراف خود را بر مشکلات و ایرادات این سیستم و دشواری تغییر آن به نمایش بگذارد؛ که انجام نشد. ‌

‌‎امتحانات بورد تخصصی امسال در پایان همین هفته برگزار خواهد شد. ‌‎امید جامعه پزشکی آن بود که اگر امکان تغییرات اساسی در این امتحان وجود ندارد، حداقل وزارت بهداشت جدید با چند کلام‌ اِشراف خود را بر مشکلات و ایرادات این سیستم و دشواری تغییر آن به نمایش بگذارد؛ که انجام نشد. ‌‎شاید در هیچ رشته و در هیچ زمان دیگری امکان نداشته باشد که نوعی کارایی عملی، علمی و اخلاقی نه از سوی کسانی که آن را آموزش داده‌اند، بلکه از طرف هیئتی که هر سال یک بار با معیارهایی اداری-دستوری برگزیده می‌شوند، ارزیابی شود! ‌‎استادانی که اگرچه ممکن است اعضای هیئت علمی گروه خودشان هم در انتخاب و اعزام ایشان نقش داشته باشند، اما نه برای ارزیابی دستیاران خود، بلکه برای ارزیابی همه دستیاران بخش‌های سراسر کشور می‌روند. بر چه اساسی؟ بر‌اساس نوعی کارایی عملی؟

خیر؛ بر‌اساس آخرین کتاب‌های مرجعی که تنها به مدد قانونی‌بودن سرقت معنوی، به بهایی ناچیز در دسترس همه هستند و در انزوای بین‌المللی با توهم دانایی باعث گسترش دانشگاه در کشور شده‌اند. ‌‎از طریق سؤالات چهارگزینه‌ای و البته ایستگاه‌هایی که تلاش می‌کنند کار واقعی بالینی را بازسازی کنند. اما ملاک همه  آنها کتاب مرجع است، نه توان افراد در پرکتیس واقعی. ناگهان آنچه در این چهار سال کرده‌اند، فراموش می‌شود و در رستاخیزی فارغ از نامه اعمال، محفوظات‌شان ارزیابی می‌شود. ‌‎هیئت ممتحنه هم نه بر‌اساس کارایی عملی بالینی، نه بر‌اساس تبحر و سابقه در طرح سؤال، نه براساس نوعی تحصیلات هم‌زمان در آموزش پزشکی، تنها و تنها بر‌اساس دو معیار برگزیده می‌شوند: محل خدمت و درجه استادی.

اخبار مرتبط